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| 视听与音乐欣赏相结合—谈多媒体在音乐欣赏中的作用 | |||||
| 更新时间：2007-4-19 | |||||
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音乐欣赏是音乐课堂教学中一个重要组成部分,是整个音乐活动的基础。如何开展好音乐欣赏教学？笔者认为，充分利用多媒体教学功能进行音乐欣赏教学，已成为当今课堂教学的必然趋势。在音乐欣赏教学中，多媒体教学功能已起着不可替代的积极作用。下面是笔者运用多媒体在音乐欣赏教学中的一些体会。 一、视听与欣赏相结合，可以激发学生的欣赏兴趣 过去在音乐欣赏课中，主要靠录音机让学生聆听音乐。欣赏音乐的教学方法较单调，现在通过多媒体教学手段的应用，充分调动了学生视觉、听觉和兴趣器官，把光、色、音、像有机地结合起来，学生在欣赏音乐时更显形象和直观，它将学生们带入了五彩缤纷的音乐世界，从而开阔了学生的音乐视野，发展了学生的形象思维能力，对学生更具有感染力和吸引力。例如：在欣赏器乐合奏曲《森林的歌声》时，如果是只听音乐或教师的述说，那么这节课就显得不生动，学生听的兴趣也不大，但是现在通过多媒体功能的欣赏后，教学效果大不一样了。屏幕中动人的画面与美妙的音乐交织在一起，把那些可爱的小精灵们，如秧鸡、枭、山羌、飞鼠等与笛子、提琴、吉他等乐器一起奏响了奇妙的森林之歌，五彩缤纷的森林奇景，大自然中的真实音响和各种动物的鸣叫声，全部都展现在学生们眼前，把学生们带进了神奇美妙的森林中使学生们享受到大自然给予我们的无穷乐趣，在愉悦中增强了学生对大自然的热爱和保护意识，也激发了学生的欣赏兴趣。 二、视听与欣赏相结合，可以激发学生的想象力 中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！ 在音乐欣赏中，如何让学生听得明白，听出感受？关键就在于必须紧紧抓住学生听觉感知这个先决条件，充分利用多媒体教学手段引导学生静心聆听，仔细观看。例如欣赏《十面埋伏》（八年级上册），这首具有代表性的琵琶乐曲时，先通过多媒体音响效果，播放出这段乐曲，引导学生聆听，然后再播放出画面和场景，学生通过聆听、观看、欣赏，激发了丰富的想象力，由琵琶这一乐器所表现出来的古代战场上激烈战斗的场面气氛和音乐形象，激发学生对我国民族音乐和民族乐器演奏艺术的兴趣和爱好,同时也引导学生了解了相关的历史与地理知识,使学生们深刻感受到我国民族音乐和民族乐器所产生的具大魅力和表现力。 三、视听与欣赏相结合，可以激发学生的情感体验中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！ 在音乐欣赏教学中，充分利用多媒体教学功能营造良好的音乐氛围，有利于扩展学生的知识面，丰富学生对音乐的情感体验，使学生在优美的音乐体验中产生情感的共鸣并不断延伸，从而达到领悟知识的目的。例如：欣赏《保卫黄河》（七年级下册）这首混声合唱，具有进行曲风格的乐曲时，先让学生聆听混声合唱《黄河大合唱》的片段进行导入，然后引导学生阐述他们对《黄河大合唱》的初步认识，并提出两个问题：１：歌曲运用了哪些演唱形式？２：歌曲的音乐情绪是怎样的？最后，请学生带着问题再次仔细聆听欣赏《保卫黄河》的音乐片段，进一步激发起学生欣赏音乐的情感，学生们边听边看边跟着音乐合唱，欣赏音乐的氛围达到了高潮。我们提出的问题学生通过欣赏都能回答出来，并且有许多学生还提出了自己的感受和新颖的想法，我和学生们共同参与讨论，启发学生感受体验乐曲和音乐情绪及表演形式，思考乐曲的艺术价值及社会价值，使学生们在愉悦的欣赏学习中，增强了爱国主义思想感情，同时也激发了学生们的情感体验。 总之，充分发挥多媒体教学功能作用，将视听与欣赏紧密结合，既提高了音乐欣赏课的质量，又提升了学生的音乐欣赏水平和情感体验，更有利于学生创新能力的培养。 附 详细地址:新疆焦煤集团中学 何德恒 邮政编码:830025 中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！ |
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