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教育心理文章列表

	在创编活动中培养和开发学生智能——橡皮筋舞创编活动实例分析	79
	注重潜能开发,推进教育创新----上海市同济大学实验学校创设多元智	89
	多元智能八种智能简述	59
	多元智能理论概述	57
	多元智能与传统智能的关系	74
	多元智能有哪几种 ?	77
	评价在教育	75
	让孩子用“手”去想	90
	开展心理健康教育，全面提高学生素质	55
	教育心理 - 从心理防御机制的角度分析青少年的一些日常行为	70
	初探教师的心理健康问题	70
	开展心理健康教育的首要任务是什么	65
	对中小学心理健康教育的调查与思考	64
	中小学如何开展心理健康教育	75
	感悟课改中的心理健康教育	92
	浅谈教师的心理素质修养	63
	注意——智力的维持者	90
	观察——智力活动的源泉	91
	记忆——智力活动的前提	85
	想象——智力活动的翅膀	78
	思维——智力的核心因素	84
	兴趣－学习的源动力	66
	自信－成功的保证	110
	开展心理健康教育的首要任务是什么	85
	认清功能明确目的——对中小学心理健康教育的调查与思考	83

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走进学生心灵做其良师益
伟大的教育家孔子教育学生做到了 “了解学生的认识规律，掌握学生……
初中生的心理特点
一、心理发展的矛盾性特点　　人的生理发展与心理发展是密切联系的，在人一生的大部分时间里，生理发展与心理发展的速……
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