教育格言（第六篇）

·猎讯军情
·我要投稿
·成为会员

| 网站首页 | 综合 | 讲话 | 党团 | 教育 | 演讲 | 总结 | 报告 | 综合论文 | 法律论文 | 本站留言 | 本站地图 |

▌ 文秘范本网 >> 教育 >> 开心校园 >> 名人名言 >> 正文

教育格言（第六篇）

【字体：小大】

教育格言（第六篇）

更新时间：2007-4-19

●人在生后三年所学的事，比成年后在大学所学的量更多。
——（德）保罗
●母亲是儿童最好的教师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。
——（前苏联）克鲁普斯卡娅
●只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
——（俄）乌申斯基
●教育真正的目的，并不只强调人做善事，同时还要教人从善事中发掘出喜悦。
——（英）罗斯金
●教师是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生的最活生生的榜样。他希望引导别人走正确的道路，激发别人对真和善的渴求，使别人的素质和能力得到最好的发展，因此他应当首先发展他本身的这些优秀品质。
——（德）第斯多惠《德国教师教育指南》
●言教不如身教。
——（英）约翰逊
●典范比教育更快，更能强烈地铭刻在人心里。
——（英）菲尔丁
●榜样是最好的老师。
——（古希腊）伊索
●知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
——（春秋）孔丘《论语·雍也》
●硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
——（美）斯宾寒《教育论》
●问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
——（法）卢梭《爱弥儿》
●在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——（美）斯宾塞《教育论》
●教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏似的。
——（英）洛克《教育漫话》
●悟处皆出于思，不思无由得悟；思处皆缘于学，不学则无可思。学者所以求悟也，悟者思而得通也……古来圣贤，未有不重思者，思只是穷理二字。
——（明末清初）陆世仪《思辨录辑要》卷三
●让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤到少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。
——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》
●兴趣意味着自我活动。兴趣是多方面的，因此，要求多方面的活动。
——（德）赫尔巴特《教育学讲义纲要》
●一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
——（英）罗素《教育的目的》中小学教育资源站（http://www.edudown.net）原创文章，未经原作者同意，严禁转载！

上一篇文章：教育格言（第七篇）

下一篇文章：教育格言（第五篇）

【发表评论】【加入收藏】【告诉好友】【打印此文】【关闭窗口】

最新热点		最新推荐		相关文章
				关于教育学院学生会宣传部的工作报告在高一新生入学教育大会上的讲话教育话题:从生活中学习教育话题:创意教育话题:换一种眼光教育话题:好奇教育话题:两个小画家让世界充满爱——读《爱的教育》有感读《爱的教育》有感 Is School Education Enough?(学校教育

站长：狂生