父母的反映又如何呢？91%的家长认为对青少年进行性教育的责任在学校，应该在教学中增加性教育的内容，由老师去讲。他们认为家长不是性教育专家，很难掌握性教育的尺度，而且有许多的不方便，难以启齿。

中国家长成长于一个性封闭的时代，几乎没有接受过正式、系统的性教育，处于性知识贫乏，性教育观念陈旧的状态。家长传统的性观念不仅使他们羞于谈性，而且也无从谈起，甚至有人认为性可以无师自通，对孩子进行性教育则是教唆犯罪。因此，倡导家庭性教育，首先要给家长补课。

另外，北京首部中学生性教育教材将在2002年9月份使用，专家称，此教材走进课堂最大的阻力是来自家长。通过调查我们了解到，公众的确认为家长可能成为影响此教材走进课堂的主要因素之一，这个比例达到42%。但同时有37%的公众认为其它因素的作用也不容忽视，其中社会因素也是影响性教育顺利进入课堂的另一主导因素。因此，教材走进课堂困难并不是某一方面的事，而是多方面因素造成的。

自《北京青年报》2002.9.11

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