西门豹教案

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西门豹教案

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西门豹教案

更新时间：2007-3-10

教学重点：
　　西门豹到河边送新娘的部分是教学的重点。
　　教学难点：
　　联系文中生动形象的语句，体会西门豹的办法妙在哪里。
　　教学方法：
　　采用讲解法、比较法、自学法、表演法。
　　教学过程：
　　一、导入新课：
　　1、出示课文插图或课件，让学生观察，并介绍图中人物及其神态、动作。
　　2、揭示课题，请学生介绍：你知道西门豹为老百姓做了哪些好事？你是从哪里知道的？
　　二、初读课文，了解内容。
　　1、自读课文。小组合作学习生字词。教师巡视，看看学生是否把生字字音读正确。
　　2、指名学生读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。
　　3、在指名读的过程中，相机帮助学生理解一些词语。
　　4、说说课文讲了一件什么事。按"摸清底细、破除迷信、兴修水利"的提示，找出课文中相应的部分。
　　三、学习"摸清底细"部分（第1-9自然段）
　　1、带着问题默读：西门豹到邺任地方官时，看到了什么？他是怎样"摸清底细"的？
　　2、结合四次对话，进行分角色朗读训练。读后评议。
　　3、师生共同归纳四次对话的主要内容：
　　（1）了解原因；（2）了解首恶者；（3）了解受害者；（4）了解漳河的情况。
　　4、引导学生探究。如，从哪里看出西门豹已"摸清底细"？他为什么要这样做？西门豹说"河伯还真灵啊"，对这句话你是怎么看的？西门豹说"我也去送送新娘"，他打算怎样"送"？
　　四、学习"破除迷信"部分（第10-15自然段）
　　1、小组合作学习。
　　（1）在破除迷信的过程中，西门豹是怎么说、怎么做的？找出描写西门豹言行的语句画下来，读一读。（2）交流阅读体会。
　　2、全班交流汇报。要求：
　　（1）分三步汇报：把巫婆投进漳河；把官绅头子投进漳河；教训其他官绅。
　　（2）先汇报西门豹怎么说、怎么做，接着汇报自己的阅读体会（读懂了什么），再用朗读的方式表达自己的体会，最后请同学评议、补充、帮助，将汇报、朗读、评议结合。
　　（3）在交流中，教师要善于启发、引导，将汇报交流引向深入。如，"麻烦"是礼貌用语，这里应怎样理解？这句话应该怎样朗读？
　　3、引导学生看插图，用课文中的语句，说说官绅们的丑态。并讨论：这些丑态说明了什么？
　　4、引导探究。
　　（1）西门豹破除迷信的方法妙在哪里？师生共同归纳：以新娘"不漂亮，河伯不会满意"为由，很"客气"地将巫婆投进漳河，妙在将计就计；以去"催一催"为由，再把官绅头子投进漳河，妙在不露声色；以等回音为由，让官绅们"提心吊胆""吓得面如土色""磕头求饶"，妙在假戏真做；惩办巫婆、官绅头子，教训其他官绅，妙在区别对待。
　　（2）再进一步探究：西门豹如果不用这个办法，还可以用什么办法？比较一下，哪种办法更巧妙，收效更大？
　　（3）渗透思想教育：西门豹为什么能想出这个巧妙的办法？（调查仔细；为民除害的决心。）
　　五、自学"兴修水利"部分（最后一个自然段）
　　六、复述课文。
　　七、演课本剧《送送新娘》。
　　1、小组排练。准备道具，分配角色，设计台词、动作等。
　　2、在班上表演，互相评议、学习。

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