美术：《我的太阳》教学设计

美术：《我的太阳》教学设计

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美术：《我的太阳》教学设计

更新时间：2007-4-16

《我的太阳》教学设计

l 教学理念

新一轮课程改革有着与时俱进，反映鲜明的时代特征，越来越多的人们在认识到美术在提高和完善人的素质方面所具有的独特作用的同时，也深刻地认识到信息技术在人们生活中的重要地位。将信息技术渗透于其它学科教学中，实现学科与学科之间的渗透与整合，已成为越来越多的教育工作者关注的课题。《美术课程标准》中指出，要使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，培养创新精神和解决问题的能力。综合性学习是世界教育发展的一个新特点，这也应该成为美术课程要具有的特征，通过美术与信息技术相综合的活动，将信息技术教育很好地融入美术教学中，不仅仅可以激发学生学习美术的兴趣，而且可以使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，使学生在潜移默化中探究与发现，使学生的综合实践能力和探究发现能力得到了发展。

l 教学思路

（一）适应环境，跟随时代，给学生一个更大的施展空间。

时代的发展，让班里大部分孩子家里有了电脑，当一盒水彩笔，十几种单调的颜色，一张16K白纸，已不能满足孩子们的时候，他们尝试着用电脑绘画、创作，这样，美术课不在画室而搬到微机教室就不再是稀奇，而是顺理成章的事儿了。电脑用它神奇的力量，将为孩子们的创造表现敞开一个更大的空间。

（二）在体验美术活动的乐趣的基础上，让孩子们的实践能力和欣赏水平有更大的发展。

通过小小的显示屏，全班同学都来欣赏、评价一幅作品，让每一个孩子在实践中提高，在欣赏中进步。不仅仅在于此，由于美术学习具有操作性的特点，电脑在学生的创作活动中占有重要的地位。通过电脑这一媒介，使学生的想象力和创造力得到充分地展现。

（三）注意教案的可行性，了解学生的需要，注重学生综合能力的培养。

上好一节课要对学生情况做一个很好的分析，了解学生的需要，研究学生的心理，制定的教学目标要切实可行，难度要适中，考虑到班里每一个学生。为此，我尝试着向以下问题思路靠拢。

1、新颖有趣的导课，可以调动学生探究学习的积极性。比如：唱歌、出示课件、展示范作、讲故事、表演、猜谜语等。

2、适时恰当的鼓励与评价，可以让学生信心倍增，提高学习效率。比如语言激励：“答对了！”“跟老师想的一样！”“好极了！”等等。还可以用小奖品鼓励评价，坐得好的、听讲认真的、发言积极的、回答准确的，都可以适时表扬奖励。

3、面向全体学生，让每一个学生都说话、都表达自己的想法，新生学生的人格，不冷落每一个学生。

l 教学目标：

1、会运用电脑WINDOWS画图板创造一个自己喜欢的太阳。

2、学生的想象力、创造力、审美能力得到不同程度的提高。

3、进一步加深学生对绘画的喜爱之情，对美好生活的热爱之情。

l 教学重点：

如何激发学生的创造乐趣，完成一幅关于太阳的作品。

l 教学难点：

如何通过电脑教学，最大限度地开启学生的想象力。

l 教学准备：课件、鼓励学生的小奖品等。

l 教学过程设计：

教学环节

教师活动

学生活动

预期效果

导

入

新

课

1、生活中有许多东西都是有生命的。今天老师就给大家带来一位这样的朋友。

2、课件展示谜语谜面。

生猜谜底：太阳。

通过猜谜语，激发学生的学习兴趣。

展

示

课

题

太阳

漂亮的文字展示，给学生直观印象：这节课的教学内容是画太阳。

探

究

新

知

1、展示太阳爷爷（目的在于通过欣赏太阳爷爷，将太阳拟人化，拓展学生的想象空间，太阳家族里还有很多成员。）

课件展示太阳的圆脸和光芒。看啊，太阳跑到电脑里来了。你能跟他打声招呼吗？

他的声音为什么粗？

太阳爷爷家里还有谁呢？

2、展示生气的太阳先生（目的是进一步开启学生的想象力，太阳有表情，他会做许多事情。）

这位太阳先生生气的样子可真够吓人的。（师引导学生欣赏。）

太阳爷爷会说话，太阳先生会生气，任老师的太阳会吃饭，你的太阳会做什么？

3、有两位太阳朋友总是夸耀自己的光芒比对方好看，我们来看看，你到底哪一位太阳的光芒漂亮。

你的太阳光芒是用什么做的呢？

4、太阳家庭的成员真是太有意思了，你愿意让你的太阳也加入到这里来吗？赶快行动起来吧！把你的太阳画到电脑里，比一比，看谁的太阳最美丽，谁就是一位大画家。

生与太阳打招呼。

是位太阳爷爷！

学生小组讨论交流后答：太阳爸爸、妈妈、姐姐等等。

学生回答。

生评价，从而发现太阳光芒的不同。

生答。

孩子们对打招呼饶有兴趣，学习兴趣也就来了。

学生意识到太阳是有生命的，太阳家族里有许多的太阳，从而开启了学生想象力的大门。

学生能够说出太阳会做许多事情，进一步开启学生想象力，为下面的创作打下基础。

通过欣赏不同太阳的光芒，学生的思路再一次被打开。

学生作业

放音乐，教师巡视指导。

生练习。

在优美的乐曲中，学生展开想象的翅膀，尽情挥洒。

评

价

全班共同欣赏、评价作品。

学生说出每幅作品值得学习的地方。

提高了学生的审美能力和欣赏水平，思维变得更加活跃。

课

堂

延

伸

播放音乐《种太阳》。

这位小姑娘有一个什么愿望？

课后我们把这个种太阳的美好愿望画下来好吗？

如果你还有关于太阳的美好愿望也可以画下来。

如果想了解更多关于太阳的知识，请同学们到网上搜索有关的资料，下节课，我们一起来交流学习好吗？

生答。

再一次拓宽学生的想象力，通过课后作业，抒写他们对美好生活的热爱之情。

下课

生随音乐出教室。

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