牛津小学英语3A《Unit 10 Thank you》第二教时教案

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牛津小学英语3A《Unit 10 Thank you》第二教时教案

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牛津小学英语3A《Unit 10 Thank you》第二教时教案

更新时间：2007-4-16

（牛津小学英语3A《Unit 10 Thank you》第二教时）

一教学目标
1           能听懂、会说an egg , a hamburger和a cup of tea / coffee 。
2           能使用简单的句子征求对方意见。
二教学重点
1           能正确使用cup和glass。
2           能使用简短的句子征求对方意见。
三教学难点
1           正确朗读单词hamburger。
2           能使用简单的句子征求对方意见。
四课前准备
1           教具准备：磁带、录音机，课前准备好实物（a cake , an egg , a hamburger , a glass of milk , a glass of juice , a cup of tea , a cup of coffee )及相关图片。
2           板书准备：黑板上预先写好课题Unit 10 Thank you 。
五教学过程
A Prepare for the class
say a rhyme : Green tea
              Green tea , green tea ,
              It is for me .
              In the cupboard , I see.
              But where’s the key ?
    让学生随着录音有节奏地朗诵，创设浓厚的学习英语的课堂气氛。
B        Presentation and practice（约20分钟）
1   T:   Look , it’s six o’clock . It’s time to get up . I’m Mrs Black . She is be my daughter , Nancy . He is be my son , David
         Let’s act a dialogue .
         Get up , Nancy and David .
N＆D: All right . Good morning , Mum .
T:   Good morning . Brush your teeth and wash your faces
      quickly.
N＆D: OK.
T:   （教师手指一杯牛奶问）What do you want for your
       breakfast? A glass of milk?
N＆D: Yes, thank you , Mum.
T:   （手拿蛋糕问）Some cakes?
D:    No, thanks.
T:   （手拿蛋糕问Nancy）What about you ?
N:    Yes, thank you.
T:    (手拿鸡蛋问David,并重复几遍)An egg?
D:    OK. Thanks . I like it.
T:   （手拿鸡蛋和汉堡并帮助理解意思）An egg or a hamburger?
N:    A hamburger.(教师引导让学生读出a hamburger)
T:    OK. Here you are.
2    T:    What did David eat just now?
S:    A glass of milk and an egg.（教师出示实物以
      帮助理解）
T:   （板书并领读）an egg.
Ss:   (跟读，个别读）an egg.
T:    Make phrases (an egg , two eggs , some eggs , my egg,
      your egg.)
Ss:   (跟说以上词)
T:    What did Nancy eat just now?
S:    A glass of milk, a cake and a hamburger. (教师出示实物
      以帮助理解）
3   T:   （板书a hamburger , 并领读，帮助学生读正hamburger.）
Ss: （跟读，个别读）a hamburger.
S:    (看实物个别读)an egg , a hamburger.
4   T:    Now let’s go to KFC. I’m not Miss Wan
          I’m a seller. Welcome to KFC.
         （教师扮演肯德基里的服务员，学生扮演顾客）
5   T:    A glass of juice?
Ss:   No ,thanks. / Yes , please .
T:    A cup of coffee?
Ss:   No ,thanks. / Yes , please .
T:    A cup of tea ?
Ss:   No ,thanks. / Yes , please .
T:   （板书并领读）a cup of coffee, a cup of tea .
S:    (跟读，个别读)a cup of coffee, a cup of tea.
6   T:   （一手拿杯桔汁，一手拿杯咖啡，让学生观察两种杯子的
          区别并领读帮助理解）
S:   （看实物跟读）a glass of juice, a cup of coffee.
7   T:    What do you like? A glass of juice or a cup of coffee?
S:    A glass of juice . / A glass of coffee.
T:    What do you like? A glass of milk or a cup of tea?
S:    A glass of milk. / A cup of tea.
     （同上练习数遍）
8   T:    Next, Let’s play a game . Taste and guess .（蒙住
          学生眼睛通过品尝东西来猜是何种实物或饮料。）
C   Consolidation
出示挂图，听录音，学生跟读。
Today we learned some wcrds about foods and drinks . Please look at the picture ,Listen to the tape fecorder, read after it.
2               同桌根据挂图中Nancy和David在饮食店的情景创设对话。如：
N: What do you like? A cup of tea ?
D: Yes , please .
N: A hamburger ?
D: Yes , thanks.
3               学生上台用实物表演以上情景对话。
D   Sing a song 《      》
At last ,Let’s lean and sing a song :
Class is over .Goodbye,boys and girls!

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