称呼学生的艺术-班主任专业化培训

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称呼学生的艺术-班主任专业化培训

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称呼学生的艺术-班主任专业化培训

更新时间：2007-3-10

　　二、称呼学生个体。大体可以分为以下几种：
　　
　　（一）姓名连称。这种方式除在一些正式场合使用外，一般场合较少使用。
　　
　　（二）只称名（双字姓名除外）。这种方式多用于上课提问、个别谈心、平时交往等场合，可让学生有一种亲切感，可缩短师生之间的距离，增强教育教学效果。
　　
　　（三）趣称。有些同学有好听文雅的绰号，若在一些娱乐、游戏、郊游等场合以绰号相称，会让学生觉得平等亲切。
　　
　　（四）特称。可以学生的专长称呼，如"我们班的歌唱家"、"我们班的画家"、我们班的数学家、"我们班的演讲家"等。这些称呼，既能活跃气氛，又可起到激励先进的作用。

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