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我不喜欢上这样的课

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我不喜欢上这样的课

更新时间：2007-5-31

“铃……”上课铃响了。教地理的王老师走上讲台，说“今天我们讲第十九章南极洲。南极洲这章比较容易，我们采用先画书，后写笔记的方法学习这章。”

　　我一听，心里凉了半截。我最不喜欢这种学习课文的方法。虽说学地理是比较枯燥，但如果用一边做笔记、一边画书的方法，我们背起来也比较容易。因为我们理解。但现在用先画书，再做笔记的方法，我们背起来相对比较难一点。

　　耳边传来了老师的声音：“翻开116页，把‘地球上位置最南的大洲’这句话画起来。再翻到118页，把“冰雪高原”这段的“白色，是南极洲永恒的基色。”画到“海拔最高的一洲”。画完这句，再画下面的“冰山，是南极洲的自然景色，翻到第120页画……”老师一边说，我们一边机械地把老师所说的内容画起来，不求甚解。只知道自己的笔在动，一条条直线在我们眼前出现。至于自己画了什么内容，我想谁也不知道。老师叫我们画完书，就把笔记写在黑板上，我们在下面“沙沙”地抄完笔记后，我还以为老师会把一些难点释一下。但事实是，画完书，抄完笔记后，“铃……”下课铃响了。如果我不是预想习了这章内容。我想我应该上完也不知道它的内容。

　　老师这样上课，把我们的思维禁锢了，它使我们只懂得不重复着一个动作，那就是画书。我们不敢在画书的同时，理解书中的内容。因为老师要画的内容。因为老师说要画的内容很多。而且还要做笔记。老师不可能等全班同学都理解了所画内容，再画第二个内容。而我们许多同学都认为地理是次课，回到家，把地理一丢，脑中的记忆荡然无存，到期末要背的时候，才慌慌张张地死記硬背，背，背完也不知道是什么意思。但一边画书，一边做笔记，至少在我们脑中会有一个印象。当我们再次复习的时候,看见这句话,知道这句话是什么意思,有助我们记忆理解。

　　总而言之,我不喜欢上这样的课。

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