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我不喜欢上这样的课

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我不喜欢上这样的课

更新时间：2007-5-31

上初中以来,我最讨厌上地理课。每周两节地理课,让我感到十分苦恼。这倒不是因为地理难学,而是因为上课时实在是太……

　　“铃铃铃……”上课铃声响了，地理老师王老师夹着教案来上课，但教室里却还是乱哄哄的。王老师虎着脸坐在讲台上大约过了十几分钟，教室里还是静不下来。王老师只好点了几个闹得最凶的同学出来，操着沙哑的嗓子开始上课了。上课时，王老师根本不写板书，而是坐在那里和我们讲书上的写的话，我们听得半懂不懂，有的本弄不清楚。于是我们同学便有的同学向老师请教，但老师只是朝那位同学摇摇头，对他说：“自己回去看书理解就会懂的。”接着又讲了几道书上的练习题，一节课就这样过去了。但似乎整节课我们并没有学到什么东西，顶多是在乱哄哄的教室里看了老师在作“口形表演”罢了。

　　王老师上课，有时让大家先抄版书，预习好，下节课再来讲内容。这样一来，似乎浪费了许多时间，也让知识脱了节，如果据前节课的版书来听这节刻的内容，这似乎没有什么联系，也让我们对知识和课文的理解不深。王老师讲课，比谁的都要快，她的声音本来就小，再加上讲得那么快，我们几乎听不清楚她在讲什么，要是不听课，那也真是七窍通了六窍——一窍不通啦！在老师拼命讲完课之后，剩下的时间她便让我们自己看书，后面调皮的同学开始“大闹天宫”起来，所以每节课剩下的时间几乎是在一片喧闹声中度过的，你能说我不为每节课的地理课烦恼吗？

　　现在是21世纪了，教师的教课方法也应该改革创新了。如果还抱着“死读书，读死书”的实质不放，这对培育新世纪高素质人才是没有用的。就比如上地理课，学习各个国家的地理是一件很有趣的事，如果老师在讲课之余讲一下各国的趣事奇闻，这不但提高了学生的学习兴趣，也使知识的到巩固。这样的教育手法才是教学的趋向。

　　我不喜欢上这样的课！希望老师能改进一下教学的手法，让我们上一堂喜欢的课。

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